Profil Aishwa Nahla, Hafiz Imut Yang Kini Trending di YouTube

Lagu shalawat cover "Rohatil Athyaru Tasydu" Aishwa Nahla Karnadi masuk trending di laman YouTube Indonesia. Baru empat hari diunggah melalui kanal Aishwa Nahla Official, video ini telah ditonton lebih dari 390 ribu pada Kamis, 14 Mei 2020 siang.

Di laman trending musik YouTube, tidak hanya 1 video Aishwa yang trending, setidaknya terdapat 7 video sekaligus. Ke-7 video itu paling lama baru diunggah 2 minggu yang lalu. Artinya sepanjang dua minggu, akun ini telah menymbang 7 video nangkring di laman trending Musik YouTube.

7 Video yang trending itu selain "Rohatil Athyaru Tasydu"; juga ada "Ya Maulana" yang saat ini telah ditonton lebih dari 1 juta kali dan diupload dua minggu lalu.

Selain itu juga ada "Sholawat Badar" diupload 6 hari lalu dan telah ditonton lebih 379 ribu kali; kemudian "Romadhon" diupload 2 minggu lalu dan telah ditonton lebih dari 1,6 juta kali; lantas "Teaser Rohatil Athyaru Tasydu" diupload 5 hari lalu dan ditonton 292 ribu kali.

Juga ada "Isyfa Lana", yang baru diupload sehari yang lalu dan saat ini sudah ditonton lebih dari 159 ribu kali; serta "Hafidz Quran" diupload seminggu lalu dan saat ini telah ditonton lebih dari 461 ribu kali.

Lantas siapa sebenarnya Aishwa Nahla Karnadi? Ini Profil singkat Aishwa:

Nama Lengkap: Aishwa Nahla Karnadi
Julukan: Aish
Tempat Tanggal Lahir: Palembang, 16 Juni 2014
Pendidikan: PAUD Rumah Tahfiz Quran Kiai Marogan
Ayah: Hendro Karnadi, S.Ag, MM
Ibu: Marthini

Meski baru berusia enam tahun, Aishwa telah hafal Al-Quran dan kini terus belajar untuk mengasah bakat vokalnya dengan bimbingan langsung sang ayah.

Ayah Aishwa yang juga Pengasuh Pesantren Jamiatul Qurro, mengatakan, Aishwa sejak bayi senang bershalawat. Bahkan pernah suatu ketika shalawat yang didendangkan Aishwa di MRT Singapura viral di media sosial.

Terinspirasi penyanyi cilik Sulis, ayah Aishwa sejak awal mengimpikan memiliki anak perempuan yang bisa bershalawat merdu layaknya Sulis saat kecil yang selalu duet dengan Hadad Alwi.